第一次的作文，要求寫四段、500個字…脫離了之前青澀的三段式寫法…
老師介紹了作文的基本結構：起、承、轉、合…建議大家多用學到的成語加入句子
亦將文章的字數比例…龍頭、豬肚、豹尾…介紹給大家，配合課文中的排比句、轉化法…相似造句
目的，就是希望大家文章辭能傳達情意…甚至達到拿起筆來就是文思泉湧，行雲流水的境界
練習吧，感覺蘇東坡先生的”行雲流水”境界離我滿像天方夜譚的…但是不管今天是用二節課，還是三節課…我一定要靠自己的力量，獨立完成一篇完整的作文。
2010年9月30日 星期四
作文課~配合國語課的摹寫法
2010年9月28日 星期二
新兵日記~體能篇
歡迎來到五一魔鬼訓練營。 (小胖減肥班?
暖身柔軟操後，就是跑操場男生三圈，女生二圈…
之後…開合跳女生40下、男生60下、有本事的跳到80下!
跳遠練習…讓班老大想起在野戰部隊…全副武裝跑五百障礙的時光…
跳起來吧!孩子們!!希望全班到六年級時都能達到開合跳100下的目標!!!
伏地挺身…男生三下、女生二下…加油…再撐一次伏地挺身，就能成就今天的運動量了
那個…斗膽請問…葉師傅…是您…指導李小龍的…單指神功…嗎…
加油!
2010年9月27日 星期一
2010年9月22日 星期三
柳宗元作品欣賞~黔之驢
看了幾篇同學的回應，綜合大家的回應拼圖，的確可將唐宋八大家之一的柳宗元先生，傳奇的一生…略知一二了…同學們…記得網路上的作業要先寫上自己是誰喲!
黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，尨然大物也，以為神，避林間窺知。稍出近之，憖憖然莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狹，蕩倚衝冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：「技只此耳。」因跳踉大噉，斷其喉，盡其肉，乃去。
噫！形之尨也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫!
【白話文翻譯】
黔這個地方沒有驢子，有個多事的人用船載了一隻去到達後卻派不上場，把它放到山下。
老虎看了牠--這麼毛茸茸的大傢伙呀，以為是神，躲藏樹林裡偷偷地看它漸漸走出來靠近牠，小心謹慎地不敢造次，猜不透它是什麼東西。
有一天，驢子叫了一聲，老虎大吃一驚，遠遠地逃跑了，以為牠要來吃自己，非常恐懼。然而又往來看了幾次，覺得牠並沒有別的本領，更加聽慣了牠的聲音，便又走出來靠近牠的前後，終究不敢捕捉牠。然後又稍微靠近牠，更是對牠玩弄輕慢，在他面前跳動，使身體貼近、衝過來、追上去，這樣一來驢子沉不住怒氣，便用蹄子踢老虎。老虎因而樂極了，心裡想：「牠的本領不過這樣罷了。」於是跳上去，狠狠咬牠，咬斷了牠的咽喉，吃盡了牠的肉，才走了。
唉﹗形體龐大，看去像是有道德的；聲音宏亮，聽來是有些才能的。如果早先不顯露牠的拙劣的本領，老虎雖然兇猛，因為懷疑、畏懼到頭仍然不敢捉取牠的。現在像這樣的下場，真是可悲啊!
網路家庭作業:
江雪
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；
孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪。
請同學們介紹柳宗元這位詩人的的生平重要事蹟，以及找出下面這一首詩「江雪」的白話文翻譯
(認得不出代號是誰，所以…請你按下面的白色我要回應時，請記得告知老師你的座號以及你是誰喲!
比如說:老師你好!我是32號，某某某，柳宗人這位詩人的一生是…江雪這首詩的白話解釋是…)
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